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历史新课纲 摆脱意识形态重思考

作者:  发布: 2020-06-22 分类: Z生活邦 阅读: 989次 

历史新课纲 摆脱意识形态重思考

国教院今天表示,历史新课纲并未「去中国化」,也未以东亚史取代中国史,而是让学生客观认识中国的过去和现在,让历史教育摆脱意识形态或国族观念的灌输。

十二年国教社会领域课纲草案目前尚在审议中,但历史科课纲多次遭部分团体质疑「去中国史」、搞文化台独。

国家教育研究院今天发布新闻稿表示,为了回应十二年国教课纲系统思考与解决问题、多元文化与国际理解等核心素养,社会领纲草案採取动态的分域架构规划历史课程,3 个分域各以台湾、中国、世界为重点,强调不同分域的互动连结。

国教院指出,新课纲并未「去中国化」,也未以东亚史取代中国史,而是让学生本于历史事实与相关证据的脉络,客观认识中国的过去和现在,让历史教育摆脱特定意识形态或国族观念的灌输。

历史新课纲规划也採取动态的分域架构,国教院指出表示,「中国」的意义与範围随历史发展而有所变迁,透过动态的分域架构,能在有限时间内,让学生考察不同分域的变迁与互动,回应新课纲培养学生系统思考与解决问题、多元文化与国际理解等核心素养的期待。

国教院指出,新课纲并非以区域史取代国别史,而是透过动态的分域架构,让学生对于中国史的学习,从单一区域的历史学习,导向全球互动关联的系统思考与多元理解,而高中历史课程改採专题探究,就是希望避免重複学习,加强学生独立思考的能力。

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